{"id":1301,"date":"2025-10-03T15:19:36","date_gmt":"2025-10-03T13:19:36","guid":{"rendered":"https:\/\/xornadas.innovacion.webs.uvigo.es\/?page_id=1301"},"modified":"2025-10-06T12:57:46","modified_gmt":"2025-10-06T10:57:46","slug":"benvida","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/xornadas.innovacion.webs.uvigo.es\/?page_id=1301","title":{"rendered":"Benvida"},"content":{"rendered":"\n

“Benvido\/a \u00e1 III Xornada Interuniversitaria Galega de Innovaci\u00f3n Docente. Un ano m\u00e1is, as tres universidades galegas traballamos de forma conxunta para consolidar un espazo de reflexi\u00f3n e intercambio de experiencias para mellorar o ensino e a aprendizaxe na educaci\u00f3n superior. Nun contexto de transformaci\u00f3n dixital e metodol\u00f3xica, os e as docentes non podemos ficar illados.

A innovaci\u00f3n docente converteuse nun eixe central do debate educativo actual. A velocidade dos cambios tecnol\u00f3xicos, a transformaci\u00f3n da sociedade do co\u00f1ecemento e a diversidade do estudantado expo\u00f1en desaf\u00edos que obrigan a repensar non s\u00f3 as metodolox\u00edas de ensino, sen\u00f3n tam\u00e9n o rol do docente, a forma en que se aval\u00eda a aprendizaxe e a misi\u00f3n das instituci\u00f3ns educativas.

O acceso a recursos tecnol\u00f3xicos transformou o panorama educativo, pero o verdadeiro desaf\u00edo \u00e9 utilizalos cun prop\u00f3sito pedag\u00f3xico claro. O ensino non pode limitarse a dixitalizar materiais tradicionais, sen\u00f3n que debe aproveitar as potencialidades da intelixencia artificial (IA), a realidade aumentada, a gamificaci\u00f3n e a aprendizaxe en li\u00f1a para crear experiencias m\u00e1is interactivas e personalizadas. As\u00ed mesmo, \u00e9 imprescindible reducir a fenda dixital que afecta a estudantes con menos recursos e ter en conta a pluralidade de contextos culturais, sociais e persoais dos e das estudantes. Isto implica dese\u00f1ar contornas accesibles e metodolox\u00edas que respondan a diferentes ritmos e estilos de aprendizaxe. Un enfoque inclusivo non s\u00f3 favorece a equidade, sen\u00f3n que enriquece a aprendizaxe colectiva ao integrar perspectivas diversas.

A innovaci\u00f3n docente tam\u00e9n se enfronta a resistencias culturais e institucionais. Moitos centros educativos mante\u00f1en estruturas r\u00edxidas que dificultan a implementaci\u00f3n de novas metodolox\u00edas. Superar estas barreiras require fomentar unha cultura institucional de apertura, experimentaci\u00f3n e colaboraci\u00f3n. O proceso de innovaci\u00f3n non \u00e9 posible sen docentes capacitados. A formaci\u00f3n continua en metodolox\u00edas activas, uso pedag\u00f3xico da tecnolox\u00eda e xesti\u00f3n da diversidade \u00e9 indispensable. Con todo, esta formaci\u00f3n debe estar acompa\u00f1ada de recursos, tempo e apoio institucional para que os cambios sexan sostibles.

O estudantado actual convive cunha sobrecarga de est\u00edmulos dixitais que compite co tempo de estudo. O reto para os docentes \u00e9 manter a atenci\u00f3n e a motivaci\u00f3n mediante experiencias de aprendizaxe significativas, pr\u00e1cticas e vinculadas co mundo real. A gamificaci\u00f3n, os proxectos interdisciplinares e a aprendizaxe-servizo son estratexias \u00fatiles neste sentido. O auxe da intelixencia artificial sup\u00f3n un reto e unha oportunidade para a docencia. Por unha banda, pode mellorar a personalizaci\u00f3n da aprendizaxe e ofrecer retroalimentaci\u00f3n inmediata. Por outro, exp\u00f3n dilemas \u00e9ticos sobre o plaxio, a autor\u00eda e a dependencia tecnol\u00f3xica. O reto \u00e9 integrar a IA de maneira responsable, fomentando a reflexi\u00f3n cr\u00edtica e o seu uso como complemento ao proceso de aprendizaxe.

As formas tradicionais de avaliaci\u00f3n, centradas en exames estandarizados, xa non responden \u00e1s necesidades do mundo actual. \u00c9 necesario migrar cara a avaliaci\u00f3ns que valoren competencias como a creatividade, a resoluci\u00f3n de problemas e o pensamento cr\u00edtico. A avaliaci\u00f3n formativa, a autoavaliaci\u00f3n e a coavaliaci\u00f3n aparecen como alternativas para medir procesos, non s\u00f3 resultados.

En conclusi\u00f3n, a innovaci\u00f3n docente non debe entenderse como a simple incorporaci\u00f3n de novas tecnolox\u00edas, sen\u00f3n como un proceso integral que busca transformar a forma en que se ensina e en que se aprende. Este proceso esixe o compromiso de todas as partes involucradas: docentes, estudantes, familias e instituci\u00f3ns. S\u00f3 a trav\u00e9s dunha visi\u00f3n compartida, centrada na inclusi\u00f3n, a \u00e9tica e a mellora continua, a educaci\u00f3n poder\u00e1 responder aos retos dunha sociedade globalizada e en constante transformaci\u00f3n.
Disto vai a terceira edici\u00f3n destas xornadas, a da consolidaci\u00f3n: de innovar para mellorar”.

Alfonso Lago Ferreiro.
Vicereitor de Titulaci\u00f3ns e Innovaci\u00f3n Docente da Universidade de Vigo.<\/p><\/blockquote><\/figure>\n\n\n\n

Alfonso Lago Ferreiro. <\/em>
Vicereitor de Titulaci\u00f3ns e Innovaci\u00f3n Docentee da Universidade de Vigo.<\/em><\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

“Benvido\/a \u00e1 III Xornada Interuniversitaria Galega de Innovaci\u00f3n Docente. Un ano m\u00e1is, as tres universidades galegas traballamos de forma conxunta para consolidar un espazo de reflexi\u00f3n e intercambio de experiencias para mellorar o ensino e a aprendizaxe na educaci\u00f3n superior. Nun contexto de transformaci\u00f3n dixital e metodol\u00f3xica, os e as docentes non podemos ficar illados. […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-1301","page","type-page","status-publish","hentry","post"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/xornadas.innovacion.webs.uvigo.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/1301","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/xornadas.innovacion.webs.uvigo.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/xornadas.innovacion.webs.uvigo.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/xornadas.innovacion.webs.uvigo.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/xornadas.innovacion.webs.uvigo.es\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1301"}],"version-history":[{"count":10,"href":"https:\/\/xornadas.innovacion.webs.uvigo.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/1301\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1314,"href":"https:\/\/xornadas.innovacion.webs.uvigo.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/1301\/revisions\/1314"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/xornadas.innovacion.webs.uvigo.es\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1301"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}